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发布时间：2023-04-21
“亿·T”计划是继“亿·One”计划后，集团第二个中高层人才发展项目，旨在培养一批懂营运、懂商品的储备总监，使现有管理人员从单一型人才向复合型人才转变。
4月14-17日，亿·T学员与亿·One学员齐聚苏州，参加全脑思维与问题解决的行动学习工作坊，通过组织学员研讨实际工作中遇到的疑难问题，剖析根源，找出可行方案，从而提高学员实际解决问题的能力。
什么是行动学习？
行动学习是指一个团队在解决实际问题中边干边学的组织发展技术及流程，核心理念是“在做中学”，通过一连串的团队互动流程来营造一种团队学习、注重改变的氛围，以重塑个体和团队的心智模式，简言之，行动学习=结构化知识（10%）+质疑/反思（20%）+执行（70%）。
课前，亿·T学员完成了《行动学习简介》《行动学习的运作模式》《行动学习基本流程简介》等线上课程，夯实了行动学习的理论基础。
14日上午，亿·T学员观察专业教练带领下的亿·One学员行动学习实践，并分享感悟。下午，亿·T学员围绕“如何降低加盟店员工离职率？”“如何将企微社群人数从100人提升到500人？”“新店如何能在1个月内快速完成3000张会员卡？”三个问题开展行动学习实践。
正式讨论前，学员们选择了一个在此次会议中重点关注、提升且与团队分享的领导力，并写在自己的标签上。
（倾听、激励他人、处理矛盾、系统思考、自我反思、团队合作、拥抱变革……）
会议正式开始，三位问题持有学员描述自己工作中亟需解决的问题，其他学员纷纷对问题本身提出质疑，在不断的提问和回答中，在教练引导下，学员们抽丝剥茧，逐步接近问题核心，最终就问题本身达成共识。
学员们通过彼此之间开放的、新颖的提问，并对彼此的回应进行反思，对问题的理解更加广泛全面，不仅提供了解决方案，也创造了探索和学习的机会。
互动流程帮助学员创建了一种每个人都开始积极参与、每个想法都开始被注意、领导者更多地是引导员工而不是控制员工的文化。当学员们分享学习收获、评价自己和他人表现时，行动学习最重要的作用浮出了水面——团队建设与领导力开发。
学员们发现，在会议过程中，他们会有意识地展现自己选择的领导力，带着觉察进入实践，复盘时能更清晰地回忆自己表现如何，是如何做到的，哪些还可以加强。
学员们共同专注于重构问题及提出策略时，团队开始凝聚，默契不断提升，并不断反思团队的表现是否可以更好，怎样才能更高效地进行。
一整天的时间，学员们实实在在体验了一把什么叫“干中学、学中干”。用学促习，用习促学，才能让隐性知识显性化，做到知行合一，走进亿·T，来听听学员们的心声吧！
行动学习有三个作用，俗称一鱼三吃：
1）解决了一个具体的问题；
2）对领导力有了新的认识和提升；
3）提升了团队协作能力。
——常州分部 张榕
行动学习教练在整个过程中起到非常大的作用，帮助团队建立起高效有序的讨论流程，展开有价值的质疑和反思，并不断提供鼓励和支持。
——淮安分部 葛晓婷
对团队成员的引导带领，要耐心细致地倾听，营造自下而上的工作氛围，让团队员工多发声，发掘团队的智慧和潜能，发挥团队成员能力，提高工作整体水平。
团队要有共同的目标，在过程中不断的去反馈，保持清晰明确的规划，从问题中找问题，从回答问题中反思。
——苏州分部 魏玲玲
把行动学习运用到工作中去，激发团队成员动脑思考问题，而不是听指令做事不用动脑，这样团队成员能得到更多、更快速的成长。
把行动学习运用到工作中去，发挥团队的力量解决问题，也会有更多创新思维出现。
——成都分部 陈艳
内化于心，外化于形。学员们将行动学习运用于实践，应用于胖东来游学之旅中，一同奔赴许昌，感受自由与爱的氛围。知所从来，思所将往，方明所去。相信学员们定能博观约取，将良好的实践与经验应用于自身工作中，师古不泥古，创新不停步！
